教育局製「通學匯思」資源套 12所小學分享實踐經驗
為促進學校推動跨課程閱讀，教育局課程發展處製作《通學匯思：跨課程閱讀資源套》，包括由專家學者撰寫的《理念篇》，以及收錄了15個學校示例的《實踐篇》，更製作「閱讀單張」，讓家長也認識跨課程閱讀的意義。教育局局長蔡若蓮昨日在社交平台上分享表示，近年有不少學校以生活化的主題推動跨課程閱讀，為學生創造豐富而有趣的學習經歷。資源套中共有12所參與小學分享實踐經驗，包括中文、常識和圖書跨科組協作，讓學生學習環保知識，期望全港教師共同努力推動跨課程閱讀，讓同學可通過閱讀多元化的材料，運用合適的閱讀策略，學會整合和建構知識，做到「通學匯思」。
跨課程閱讀是不同學科教師找到共同研習主題，選取合適閱讀材料訂定目標，安排閱讀及其他學習活動，相互配合，進行跨學科的閱讀指導。蔡若蓮昨日在Fb專頁表示，近年不少學校以生活化的主題，包括環境保育、品德情意、中華文化、健康人生等，推動跨課程閱讀。
「例如有小學以環保為主題，由中文、常識和圖書等科組共同協作，以環境保護署網頁、濾水廠的資料，以及相關主題童書等閱讀材料，讓學生從閱讀不同讀物中學習環保知識。」她表示，這些跨學科閱讀同時會結合全方位的活動，包括參觀嘉道理農場、舉行環保模型比賽等，讓學生從生活中探索，反思人與自然的關係，學懂珍惜資源。
鼓勵學生實踐綠色生活
教育局是次編寫的《通學匯思：跨課程閱讀資源套》，其中的《理念篇》提供跨課程閱讀理論；《實踐篇》收錄12所小學15個跨課程閱讀的實例，供教師參考，包括有學校安排中文、英文、數學、常識、電腦、視藝、音樂科及圖書組協作，以「地球拯救隊」為主題，通過多元化有趣的學習材料，配合生活化的情境，讓學生了解環境保育的重要，鼓勵他們實踐綠色生活。
有學校則以「中國歷史人物」為主題，由課程統籌主任、中文和常識科等科主任、圖書館主任及科任教師攜手合作，統整各科學習，讓學生綜合應用中文和常識科、電腦和圖書課所汲取的知識及學習策略，並透過「跨課程閱讀成果分享日」，以不同形式展示學習成果，促進學生「從閱讀中學習」。
蔡若蓮感謝參與的小學慷慨提供學生課業和課堂習作供其他學校參考，讓他們可建基過往推動閱讀的經驗和優勢，進一步推動跨課程閱讀，讓學生通過閱讀多元化的材料，運用合適的閱讀策略，學會整合和建構知識，做到「通學匯思」。
（來源：香港文匯報 記者姬文風報道）
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