「在過去的五年裏，年輕人經歷了全球疫情、經濟困境和媒體帶來的持續負面消息，這導致了心理健康問題的增加。學校教育應該更加着重學生的品德，而不單只是學術成績。」劍橋大學數學教育碩士、倫敦著名私校班主任Leo老師認為，善良應該是學校教育的基本原則。他談到，「善良不僅僅是道德上的要求，更是教育成功的關鍵。善良的行為可以創造一個積極的學習環境，教育者的同理心和理解能夠幫助學生感到被愛和支持，而不是被忽視或懲罰。這不僅僅是對學生的支持，更是因為，我們創造的社會也會影響我們。」
教育中的「善良」可以有哪些表現？
「在英國學校任教的時候，我經常會在班主任的時間教授學生關於kindness (善良) 的重要性。」他認為，為了學業成功，關懷必須貫穿整個學校環境，並深深嵌入學校的理念中。
Leo老師介紹，有些家長可能不相信英國有家庭會這麼貧窮，但我以前在Southampton教書的時候的確是有不少學生面臨家境困難，有的甚至在寒冷潮濕的環境中過夜，冬天沒有錢開暖氣。「這種情況下，他們對作業或考試的反應可能會表現為沮喪和憤怒。老師應該認識到這些困難，並通過善良和理解來支持學生。一些教師會在教室裏提供基本的衞生用品和食物，這些簡單的善舉可以徹底改變學生的一天。」
學校可以採取哪些相關的行為政策？
Leo老師認為，善良必須成為教育成功的基石，因為善良的行為可以創造一個積極的學習環境，增強學生的自尊心和自信心。而學校應該採取措施，確保每一位學生都能夠感受到來自教師和同學的關愛。善良應該成為學校文化的重要組成部分，以促進學生的全面發展和成功。「例如，建議學校可以通過籌款活動，讓學生們積極參與並了解背後的理念——不單希望自己過得好，能夠幫助別人過得好才能夠得到真正的快樂，這些快樂並不是物質能夠帶來的。」
此外他認為，儘管心理健康話題現在比以前更加公開，但仍需努力消除學生在談論心理健康時的羞恥感和恐懼感。「一些學生和家長仍然抱有非常傳統的想法，認為心理健康有問題就是精神有問題，這些都需要教育和時間來解決。因此，學校應該提供更多的心理健康支持，讓學生在需要時能夠獲得幫助。這不僅有助於學生的學業成功，還有助於他們的整體發展。」
（點新聞記者馮珊珊整理報道）
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