文/王子昊
第十五屆魯迅青少年文學獎（香港賽區）高中組 三等獎
教師是什麼？它是一個職業？不，它更像是一種責任，一種教導人的責任。因此，教師的行為規範也會比一般人嚴格。身為學生們眼中的模範，教師也有責任去控制自己的言行舉止。
不論是兒童，還是青少年，他們的思想，就像廢墟中的殘風，飄忽不定，容易被左右。在接受教導之前，他們也只是一群沒有頭領的蟻群。除了知識，教師亦有責任教導學生做人、做事的道理，而最好的方法，便是從自己做起。「修己善群」，意在修養自己的行為操守，便會融入群體，更好地與學生交流、溝通。
而且，若有一個滿嘴髒話，做事馬虎的老師，我想也不會有很多人去聽他的課。維里塔斯·拉蒂奧教授曾言道：「尊重，是尊向一切的鑰匙。」學生們若從老師身上看到尊重，那他們也會尊重師輩，尊重他人，就像光和影子。在《師說》中，老師的意義除了解答疑難之外，更是用以傳授道理，教會人們何謂禮節。老師本身的修養，也毫無疑問地影響着學生的思維模式和處事態度。
其實，既然家人也會長時間陪伴在孩子身旁，那又何嘗不是一個教師的身份？子女和父母，就像時鐘裹的分針和秒針，一個停下來不走了，那另外一個也會跟着停下來。兩者之間互相影響。父母的一舉一動，包括吵架、處事，子女們其實都全部看在眼裏，他們所繼承的，也大都只是父母的性格。如我所說，教師是一種教導人的責任，父母也需教導兒女正確的價值觀。比如在地球上的每個地方，可能每分每秒都在上演着家暴的情節。那些受害的孩子長大之後，會因情緒的缺失，終日被仇恨、虛無遮蓋世界，可能誤入歧途，甚至成為罪犯。所以，父母是完全有必要管理自己的操守的，他們的所作所為，也在無時無刻影響着孩子。
或許有人會說：「教師的工作就是傅授知識。」但，事實真的如此嗎？一個優秀的學生離不開優良的品德，而且在時代的變遷之下，一個人的行為規範變得愈加重要。在《論仁》中，「仁德」便是克制自己的慾望，使自己的言行都復歸於禮法。現在絕大部分學生都接受着全日制的教育，學校和教師也完全有時間去教導他們何謂「禮法」。以身作則，便是一道良藥，治理好一身毛病。
而且，一般人的工種也較少接觸到學生，他們的經驗也對渴望知識、正在成長中的學生沒有些許幫助，而最常接觸到的，便是老師。老師非但象徵着智識，也象徵着正確、符合禮法的操守，最大程度地影響着學生的思想。
總的來說，教師是一種教導學生成人的責任。不論是學校裏的老師，還是家中的父母長輩，都有能力、有責任去教導孩子，何謂正確的行為規範。
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