文/馮沛賢
行政長官李家超先生發表任內的第三份施政報告，其內容堅持以民為本，回應了不少民間的訴求，個人對今次施政報告予以肯定。青年方面，當中提出措施支援年青人置業，40歳以下白表家庭及一人申請者，可以多獲一個抽籤號碼；「白居二」下一期起，增加1,500個配額，全數撥予40歲以下的青年家庭及一人申請者。
《施政報告》突破深層矛盾回應青年訴求，盡力支援青年發展進步。然而，青年人需要面對學業及畢業後的一連串人生問題，難免對自己的前景感到無助，為此，政府於2022年由政務司司長領導跨部門行動小組推行「共創明『Teen』計劃」（共創明Teen），目標學員來自弱勢社群家庭(尤其是居住在「劏房」)的中一至中四學生，旨在 為每名學員配對一名義務友師，與學員分享人生經驗，推動學員開闊眼界，加強自信，建立正向人生觀，為自己未來定下目標，力爭上游。
有機構日前發表調查結果，發現基層青年對向上流動感到悲觀，近七成受訪青年對短期內脫離貧窮不抱有信心，有信心能在成年後不久脫離貧窮只有一成多，更有高達八成受訪者認為香港社會階級差距很大等，是次調查中有近三成受訪者曾參加「共創明Teen計劃」，當中近五成半受訪者表示對短期脫貧未有太大信心。事實上，共創明Teen僅為期一年，部分導師未必有足夠時間與學生建立感情和信心，令學生主動及願意分享其個人意見。另一方面，有意見指有不少導師本身需要忙於工作，未必可以抽到足夠時間與學生分享及參加活動。同時，導師質素非常重要，導師要正確引導學生，如何在實現夢想的過程中努力的價值觀，避免令學生產生自卑等負面影響。故此，筆者建議延長共創明Teen計劃，以及適時為導師表現作評分準則。
有意見認為共創明Teen缺乏長遠儲蓄及累積資本目標，無法為青年提供足夠保障，筆者建議政府可參考兒童發展基金的模式，為共創明Teen學員增設計劃儲蓄戶口至大專程度，由家庭及政府共同來參與，一來可幫助不少基層家庭，他們一般均忙於工作，無暇及缺乏為子女制定長遠財務規劃的知識，若有關戶口有政府的專業參與及規劃，有助學生在大專畢業後擁有一筆資金用於未來個人發展，作為實現夢想的後盾，二來能增加共創明Teen的持續性，發揮計劃幫助基層青年的原意。
本港學生在求學時期便要考慮選科問題，中三時期的選科一般以能力及興趣為主，中六時期便要開始面對香港中學文憑考試(DSE)。為避免學生因迷失而選擇非理想型的科目並影響未來工作，建議政府提早於中學時期便開始安排生涯規劃講座，有別於傳統的生涯規劃課程，有關講座可向學生說明現今各種專業的平均月薪水平，以及將來所需的各項支出，讓學生有一個明確目標選擇職業，如何透過自身努力實現脫貧。
（作者為香港青年時事評論員協會會董、屯門青年發展及公民教育委員會副主席、屯門區議員）
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