【點新聞報道】近年，特區政府致力改革教育，包括推展愛國主義教育。不過，要落實愛國主義教育，有好的制度以及教材之外，人（即是教育者）是關鍵因素，這亦會影響愛國主義教育的成效。最近，有讀者向點新聞爆料，沙田有中學老師仍然從事激進政治活動，擔心其行為荼毒學生。追查之下，發現個別老師近期參與政治事件或許只是冰山一角，原來早在非法「佔中」以至黑暴運動時，該校教職員就與「反政府」運動「甚有淵源」。
有讀者爆料指，一名疑似沙田聖公會林裘謀中學的老師佘浚謙（Sher Tsun Him）的男子於今年6月初，聯同另一名友人到維園噴水池附近，點起蠟燭。綜合多間媒體報道，有疑似康文署職員的人員表示，二人違反《遊樂場地規例》，警方拉起橙帶，搜查兩名男子的個人物品，登記個人資料。
【過往通識教材消失？升旗時「故意」倒轉國旗？】
該讀者續說，該校不單只有老師參與政治活動，還曾經捲入多個教學爭議。讀者稱，教育局曾派員檢查通識科教學文件，發現內容支離破碎，部分年份的教材、試卷、習作更加消失，影響該校通識科的視學報告評價。讀者進一步解釋，該校過往通識科教材有許多內容涉及政治事件和所謂社會運動，懷疑有人擔心觸犯香港國安法，所以故意刪減敏感資料，導致提交給教育局的內容支離破碎。若然讀者爆料屬實，事態相當嚴重，甚至可能涉及法律問題。
讀者又提及，校方曾經發生升旗未有符合指引的問題，如倒轉國旗、學生未有跟隨唱國歌，甚至因升旗禮處理不當而被教育局口頭警告。讀者補充稱，該名負責升旗的老師曾負經負責通識科，懷疑兩宗事件「有所關聯」。爆料的讀者認為，無論是教育局、辦學團體聖公會抑或是校董會，都必須重視事件，特別是主動設立調查委員會，了解近年林裘謀中學出現的管治問題，制止歪風，保護學生。
【林裘謀中學曾深入參與政治事件】
記者翻查資料，發現聖公會林裘謀中學有不少「黑歷史」。例如，2014年5月9日，時任「學民思潮」召集人黃之鋒曾經受邀向該校學生分享，從一間香港網媒當時報道的圖片可見，禮堂有簡報介紹違法「佔中」的原因，並且擺放印有「我衛我城」、「存亡之秋」等標語的宣傳品。到2019年反修例風波爆發，有林裘謀教職員、校友及學生聯署反對修訂《逃犯條例》。同年9月2日，有過百名聖公會林裘謀中學學生自發「企操場」，舉行罷課集會，時任校長何慧玲回應傳媒時表示，校方不會就罷課一事作出追究。
另一方面，讀者還提供多張照片，以證明當時校內學生的「反政府」情緒處於高漲。當中包括，課室黑板上畫有「光復ＸＸ，時代ＸＸ」、「五大ＸＸ，ＸＸＸＸ」、「香港人反抗」、「願榮光ＸＸＸ」等字眼，窗戶亦有張貼V煞面具、汽油彈等圖案，甚至連當時尚未退休的校長何慧玲亦毫不避嫌地和同學在宣傳品前合照。
由此可見，由違法「佔中」到「黑暴」時的校內氣氛，到近年被指通識科視學報告評價欠佳、升旗禮被教育局警告，再到6月有老師疑似參與政治事件等等，都似乎指向，類似行為或行動並非單一事件。尤其甚者，有消息指，捲入上述部分事件的老師或會負責該校的愛國主義教育，若然屬實，就更加令人懷疑，這樣的愛國主義教育能否成功？
【《點新聞》向學校、教育局求證事件】
基於讀者的指控頗為嚴重，甚至會影響學校推行不同教育包括愛國主義教育的成效，《點新聞》特意去信聖公會林裘謀中學、辦學團體香港聖公會以及教育局求證事件。
林裘謀中學回覆指，香港是一個多元社會，校方尊重不同意見。遇到富爭議的社會議題時，老師有責任引導學生多角度思考，並以和平、合法的方式表達意見。此外，教師在任何情況下均須履行職責，緊守工作崗位，行為亦須符合專業操守，讓同學能夠在安全有序的校園環境下學習，如本校發現有教師／職員涉及任何違規行為或專業失德，定必嚴肅處理。學校亦已設立校本機制和監察機制，定期檢視於校內推行維護國家安全及國家安全教育的相關措施。至於辦學團體，香港聖公會教育服務部則表示，在收到電郵後，已即時聯絡學校了解情況，學校在草擬回覆時，亦取得其共識，教育服務部就事件再沒有補充。
雖然林裘謀中學及辦學團體聖公會已透過電郵回覆提問，但未有正面回應部分疑點，例如，該校是否有老師到維園燃點燭光；有否被教育局指責升旗禮未有符合指引、通識科視學報告欠佳；以及2014年黃之鋒在校內分享的內容、2019年學校課室張貼「黑暴」宣傳品等事件。被問到學校負責通識、公民教育以至負責愛國主義教育的教師，是否之前有份推動校內政治活動的「副校長級」人馬，校方及辦學團體也沒有補充。
教育局方面，其發言人則回應，局方曾收到一宗有關該校升掛國旗儀式的投訴，已向學校了解情況，並按既定機制嚴肅跟進。教育局一直通過學校探訪、視學等，了解和監察學校學與教的質素和成效，又會因應學校的表現提出改善建議，促進學校持續發展。學校領導層有責任帶領、監察並支援教師團隊作出跟進，以推動學校自我完善。
被問到是否有老師燃點燭光，教育局發言人續說，教師是立教之本，興教之源，肩負培育學生正確價值觀及國民身份認同的重任與使命。教育局制訂的《教師專業操守指引》清晰說明教師應以教書育人為首要目標，努力為培育德才兼備、愛國愛家、具國際視野的年青一代作出貢獻。此外，教師亦應自覺維護國家安全、社會秩序及公眾利益，履行社會責任和公民義務，積極支持及推廣國民教育，培養學生正確的國家觀念。學校須定期向員工傳閱《教師專業操守指引》，提醒他們須秉持專業操守，以及社會對教師專業操守的期望。
教育局會持續為在職教師舉辦分享會、講座和網上課程等，以提升教師掌握和教授愛國主義教育相關內容的專業能力，並為全港中小學舉辦「國家安全教育到校教師工作坊」，促進學與教的成效。
【議員料屬個別事例盼嚴肅跟進釋除疑慮】
記者再就事件詢問立法會議員鄧飛，對方認為，有關個案屬個別事例，市民毋須過於擔心，又形容教育界自從國安法、國安教育、公民與社會發展科等措施落實之後，已有很大轉變，「整體上都是由亂到治以至由治及興的大潮流」。鄧飛重申「大原則是不能姑息害群之馬，也不能冤枉敬業樂業的好老師」，既然有讀者反映有疑似違反教師操守甚至香港國安法個案，教育局和校方有責任嚴肅跟進，徹底調查，釋除疑慮。
香港曾受違法抗爭風氣影響多時，由2013年（戴耀廷提出所謂「佔領中環」）到2020年香港國安法立法前，由大專學生到中學生，不少都受到違法抗爭風氣影響；現時社會已踏進由治及興的階段，愛國主義教育是匡正學生思想的重要教育內容，如果在不同中學，都有教師仍受不當風氣影響，繼而還讓他們主責愛國主義教育，相關教育能成功嗎？聖公會林裘謀中學的個案若然屬實，可以是「個別事件」，但如果這只是一個縮影，也可以是中學界的「冰山一角」，社會大眾、各界人士，不得不察，亦不得不防。
（點新聞記者袁來報道；視頻製作：羅平；旁白：徐風）
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