【點新聞報道】「來到這邊後發現，很多歐洲人不知道中國畫、中國書法，一看到中國書法就以為是日本書道。」荷興書社創辦人、中國書法老師林用談及在荷蘭教授書法的初衷時表示，看到中國文化在當地的辨識度很低，所以打定主意要做點什麼。
林用的父親是清末民初著名書法家、海上畫派國畫大師吳昌碩第四代的學生，小時候她就經常跟着父親走訪名師。耳濡目染之下，林用從小就開始臨習顏真卿正楷以及行書，每日練字早以成為生活的一部分，書法作品更曾多次參加國內地區性比賽並獲獎。
「中國書法不是日本書道」
2019年，因為孩子教育的緣故，林用與丈夫移居荷蘭。「日本在海外的宣傳比中國早。」來到荷蘭後林用發現，不少歐洲人一看到亞洲的藝術作品，首先想到的就是日本，「一看到中國畫就說是日本畫，一看到中國書法就說是日本書道。」
而在荷蘭當地，亦有不少日本人教授日本書道，有關中國書法的課程卻相對不多，影響力也不夠。術業有專攻，面對這種局面，林用當即決定發揮自己所長，開設中國書法課，教授荷蘭人中國國畫與書法，以實際行動向當地人力證，文化不分優劣，中國書法不是日本書道，與日本書道截然不同。
2020年受到疫情的衝擊，林用的書法班改為網上授課。面對招生渠道有限，宣傳不足等問題，林用都堅持了下來。張貼廣告，去市政廳展示，隨着時間的積累，前來林用這裏學習中國書法的學生也越來越多，更出現了不少非華裔面孔。
荷蘭學生不懂漢字 依然愛上中國書法
作為視覺藝術家的Esther已跟隨林用學習了2年中國書法。「我很喜歡在早上練習書法，這會讓我一整天都神清氣爽。」雖然與Esther的個人專業有所區別，但她表示，臨摹書法作品可以讓自己的手更穩，同時書寫時也要注意每一個字的間距與平衡，對於鍛煉自己的眼力也有好處。
令人驚訝的是，Esther並不懂中國漢字。但老師林用表示，看不懂漢字不代表無法判斷書法的好壞。中國自古就有「書畫同源」的說法，中國繪畫與中國書法之間關係密切。兩者的產生和發展相輔相成。面對發源於象形文字的中國漢字，Esther學習書法就像在學習畫畫，但她依然被字裏行間傳達出的意蘊所觸動。
Esther表示，自己最喜歡「問心」兩個字。「問」這個字，「口」在「門」內，本意為「拘禁並審訊」，「問心」即是審判自己的內心，也就是反省自我。在老師的教導下，Esther明白了這兩個字的意思，更為僅僅兩個字就能傳達出如此豐富的意思而感到震撼，「非常具象化而又富含詩意」。
讓更多歐洲人知道中國書法之美
林用的推廣中國書法之路已經邁出了一大步，她受邀到荷蘭的海牙人民大學教授書法課程，漸漸也有不同文化背景的公司邀請她做書法工作坊。在林用看來，傳統文化不是簡單的一件藝術品，它還包括了整個繪畫和書寫過程的一種享受和專注。而中國書法的寫作，更有修身養性的效果。「教育能夠改變人的觀念」，林用希望，通過不同角度去推廣中國書法，帶動更多歐洲人了解和認識中國優秀傳統文化之美。
（點新聞專題組）
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