為了配合國家「科教興國」的發展策略，最新一份的施政報告提出了推動中小學STEAM教育，包括更新初中科學科課程，做好中小學階段銜接。特區政府教育局昨日（17日）發表由課程發展議會科學教育委員會所提交的《更新科學（中一至中三）課程框架》（諮詢稿），提出根據四大方向修訂科學課程，其中設有13個單元，並增潤包括地球科學、 航天科學和可持續發展的相關課題，及加強科學探究和跨範疇學習的內容，包括人工智能（AI）應用、工程實踐和數據處理等，促進學生認識現今世界及國家的科學及創科發展。
新課程框架會以「加強科學素養·培育創新精神」為理念，而為提升學生科學素養及創新能力，負責修訂課程的專責委員會檢視科學教育在初中階段的實施情況，考慮不同持份者意見及國際科學教育趨勢，在諮詢稿提出四點修訂方向：
第一，提升學生科學素養。隨着創新科技及人工智能的迅速發展，獲取資訊已變得更為便捷，為幫助學生適應高中階段的學習和應對未來個人發展的需要，應着重提升學生科學素養，讓學生在理解科學知識的同時，培養學生的科學思維，加強他們進行驗證的能力，亦要培育學生正確的科學態度。
第二，加入更多內容多元且貼近生活的學習活動，讓學生透過實踐探究和應用。多元化和趣味化的創科學習活動，能激發學生對科學和科技的好奇心和興趣，加深對科學與創新科技的理解，裝備他們應對未來社會及科技世界的快速變化。
第三，透過不同的跨範疇學習活動，讓學生綜合和應用科學和其他相關範疇的知識和技能進行創意解難，並鼓勵學生提出多樣或原創的方案，建立正確的價值觀和態度，並培養他們的創新精神。
第四，縮減部分已於小學科學科課程涵蓋的學習內容，亦考慮高中科學科目的銜接，就課程內容進行調整並理順學與教次序，讓教師在有效課程規劃下，為學生安排探究和跨範疇學習活動，完善中小學不同階段科學教育的銜接，以配合學生的不同學習需要。
明年初辦教師簡介會收集意見
更新後的課程豐富了不同科學範疇的學習內容，設有13個單元，覆蓋多個科學範疇，包括生物學、化學、物理學和地球科學（見表）；同時加強了科學探究和跨範疇學習的內容，例如人工智能應用、工程實踐和資料處理等，鼓勵學生認識當今世界和國家的科學以及創新科技發展，提升他們綜合應用跨範疇知識和技能的創新能力。
教育局將於明年1月至2月就諮詢稿舉行教師簡介會，並向全港中學校長問卷，就更新的課程內容收集意見。更新的初中科學科課程預計在2025/26學年開始試行，至2027/28學年起正式推行。
（來源：香港文匯報）
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