文/王妮娜
文萊大學校長Hazri Kifle博士首次訪問香港城市大學時，向AI Guided的CEO陳曉玲提了一個問題。他説：作為博士你如何從科研轉換到創業？在Hazri Kifle博士看來，研究學問的專業人士成為企業家難度不小。陳曉玲說：我在攻讀博士前，工作了八年。
陳曉玲在香港城市大學生物醫學工程學系攻讀博士期間，研發了專門幫助視障人士導航的人工智能腰帶，並創立了公司。她認為，讀博士前從事生產管理、參與設計及打造自動化生產線的經歷對於投身實業界大有裨益。她創辦的AI Guided在2024年入選香港城大HK tech 300計劃種子基金資助對象，產品獲得20多個獎項以及10多個專利的認可。
博士做學問好順理成章，但是博士創業的話，的確要面對轉換賽道的諸多挑戰。筆者有位朋友在北京和多倫多先後讀了兩個博士，創立了線上教育品牌，數年下來做得風生水起，擁有龐大的用戶群，變現前景很樂觀。但是就在她專心做教育產品的時候，負責經營的夥伴因為理念衝突，不歡而散，公司的經營瞬間陷入困境。她這才意識到博士創業善於做產品開發，卻忽略了經營是公司長遠發展的最大隱患。讀書人視金錢為糞土，在東方傳統文化中是受到嘉許的品德。但是在創業的世界裏，如果沒有商業思維，博士的科研成果轉化為產品將寸步難行。
像陳曉玲這樣在科研路上創業的博士都面臨同樣的問題：如何迅速掌握商業知識，縮短專利產品市場化時間。對於正在全力打造國際創科中心的香港來説，如果能夠鼓勵本港大學提高每年專利和知識產權轉化成產品的比率，無疑會大大促進高科技產業發展。而創業是專利轉化落地的催化劑。未來有必要在創科創業教育方面投入專門資源，針對擁有科研實力和成果的群體推出創業培訓，孵化更多像陳曉玲這樣的科研界創業人才，因為創業的確可以通過學習習得經驗。
高校科技成果的轉化不能僅僅靠某個部門推動，單靠教授的努力更遠遠不夠。因而近年來全球高校的創新創業都呈現一種以搭建生態系統為目標，促進科研成果轉化的趨勢和特點。以往互聯網創新創業可能更強調某一種技術的突破和轉化，甚至單打獨鬥、一枝獨秀。如今更強調全社會各持份者共同參與、優化的生態系統來促進創新的擴散、科研成果的轉化。本港就有大學在去年成立了創新學院，圍繞創新創業所必須的要素組成設計課程。除了課程教育，大學還通過創業大賽、種子基金、天使基金、融資機制、內部支援、對外合作網絡，發揮更多元素組合形成的合力，形成生態系統，確保創業需要的耐心資本，以及關鍵環節的迅速突破，以免錯過轉瞬即逝的市場時機。
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