文/陳雪儀
香港的教育以「全人教育」作為總體目標，因此學校致力促進學生在道德、智力、身體、社會、美學上的發展；培養學生的適應、創新、終身學習能力，以及獨立、多角度、批判的思考能力。現在不少學校積極努力，實踐培育學生全人的發展。
近日，筆者有幸被元朗朗屏邨惠州學校邀請擔任「藝萃日」的啟動禮擔任主禮嘉賓，並且連同舉行頒發親子繪圖設計比賽的獎項等，鄭庭輝校長指出，學校舉辦一年一度全校學生參與的「藝萃日」活動，目的是希望透過舉辦不同藝術範疇的活動，包括音樂、視覺藝術、話劇、舞蹈及其他表演藝術，讓學生在校園中體驗藝術活動，擴闊學生的藝術視野、豐富學習經歷及文化意識。
筆者在活動中，欣賞到學生精彩的表演，如具中國音樂文化特色的二胡演奏，音色柔和、細膩，能夠表現豐富的情感，感受到如泣如訴的音樂情感，接着有數位學生穿上隨意且具風格的服裝，演出源於美國的街舞，令觀眾體會到街舞與音樂緊密結合，舞者通過身體動作表現音樂的節奏，展現街頭文化的隨性及獨特風格。還有欣賞到學校合唱團，感受到合唱團成員的聲音和諧融合，創造出統一的聲音效果，此外，學校的牆壁到處都展示學生的視藝作品，令人感受學校充滿藝術氣息。
事實上，學校曾於2024年獲香港藝術發展局頒發的「學校藝術教育獎」，可以了解到學校本身是非常重要藝術教育，而今次「藝萃日」的活動很有意義，可以展現出藝術教育培養學生的創意、想像力及表達能力，同時建立健康的生活方式以培養學生解決問題的能力等。
追求藝術的升華，可以滿足人類精神生活方面的需求，因為藝術不但能追求美感和情感的表達和發揮潛能，並且從中可以了解自我的能力，實踐生命的價值。
正如學校的辦學宗旨是「履行人本教育精神，讓兒童盡展潛能，掌握自學能力、正確價值觀念和求生技能，立足社會，面向國家，放眼世界」。所以，鄭校長認為無論是學習新知識、提升技能，還是參加各類活動，大家都應該勇敢追求自己的夢想。
十年樹木，百年樹人，教育是一切的根本，也是社會進步與發展的原動力，更是振興國家競爭力的重要基礎。期待更多學校落實培育學生的全人教育。
（作者為香港藝術發展局藝術教育委員會主席）
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